作為全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的重要陣地，遼寧省聚焦重點(diǎn)人群與核心需求，依托遼寧省精神衛(wèi)生中心平臺(tái)和人員隊(duì)伍，以提升基層心理服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，織就面向基層的心理健康服務(wù)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，為提高全民心理健康素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)了獨(dú)具特色的“遼寧方案”。

▎說(shuō)說(shuō)門道：

“老師，我的星星罐又裝滿啦！”在遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)騰飛街第一小學(xué)的心理課上，一名學(xué)生正向心理輔導(dǎo)老師展示記錄快樂(lè)瞬間的星星貼紙。這個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)場(chǎng)景，正是遼寧省精神衛(wèi)生中心創(chuàng)新心理健康服務(wù)、完善培訓(xùn)體系建設(shè)的縮影。
維護(hù)兒童青少年心理健康是社會(huì)心理服務(wù)的工作重點(diǎn)。遼寧省精神衛(wèi)生中心打造兒童青少年心理健康指導(dǎo)中心，攜手沈陽(yáng)市和平區(qū)婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心、鐵西區(qū)社區(qū)教育學(xué)院未成年人心理輔導(dǎo)站等專業(yè)力量，雙向互動(dòng)，共筑防線。醫(yī)院遴選院內(nèi)頂尖精神心理專家組成師資團(tuán)，系統(tǒng)化開展專業(yè)人員及志愿者培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋“讀懂兒童”“判斷問(wèn)題”“家庭密碼”“基本技能”“人格塑造”等，逐漸打造一支專業(yè)可靠的心理健康服務(wù)隊(duì)伍。
 此外，醫(yī)院還舉辦了一系列形式新穎的活動(dòng)。例如，圍繞世界精神衛(wèi)生日主題精心開展“同心超市”大型科普宣傳活動(dòng)，活動(dòng)集“科普集市”（心理健康體驗(yàn)游戲、小競(jìng)賽）、專家義診、“關(guān)心大講堂”于一體，寓教于樂(lè)，讓心理健康知識(shí)變得觸手可及、趣味盎然。同時(shí)，醫(yī)院推出的“關(guān)注一老一小，身心健康”系列線上科普講座精準(zhǔn)覆蓋心理服務(wù)重點(diǎn)人群，單系列收聽量達(dá)10萬(wàn)人次，影響力顯著。

▎報(bào)報(bào)成績(jī)：
近年來(lái)，為完善全省社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，提升基層心理服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，遼寧省精神衛(wèi)生中心在全省先后開展一系列服務(wù)能力培訓(xùn)。2024年，醫(yī)院為多地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或村衛(wèi)生室從事全科醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、精神障礙防治的專兼職醫(yī)務(wù)人員開展為期3個(gè)月的心理健康服務(wù)能力培訓(xùn)。醫(yī)院將培訓(xùn)范圍分為14個(gè)片區(qū)，在每個(gè)片區(qū)舉辦1場(chǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)約1120人。
培訓(xùn)中，師資團(tuán)通過(guò)對(duì)我國(guó)精神心理相關(guān)法律、法規(guī)、政策要求，以及心理健康、精神衛(wèi)生相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，逐步培養(yǎng)基層醫(yī)務(wù)人員具備一定心理健康和精神衛(wèi)生科普宣教能力；能初步運(yùn)用一般人際溝通技巧和基本心理干預(yù)方法，為存在心理、精神問(wèn)題的人群提供必要心理支持；在重大公共事件中，協(xié)助專業(yè)人員開展應(yīng)激管理和社會(huì)支持。
其間，培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋：兒童青少年心理健康相關(guān)概念和知識(shí)，包括兒童青少年常見心理問(wèn)題識(shí)別與干預(yù)、壓力應(yīng)對(duì)、健康教育與心理健康促進(jìn)。常見精神障礙，包括精神分裂癥、抑郁障礙、雙相情感障礙、焦慮障礙、精神發(fā)育遲滯、癲癇性精神障礙等疾病的常見癥狀識(shí)別與應(yīng)對(duì)方法。心理支持與干預(yù)方法，包括心理支持與干預(yù)概述、常用心理支持與干預(yù)技巧、心理支持與干預(yù)重點(diǎn)等。
多年來(lái)的持續(xù)深耕細(xì)作，讓全省心理健康關(guān)愛體系初具規(guī)模，專業(yè)人員和志愿者隊(duì)伍日益壯大。以兒童青少年心理關(guān)愛工作為例，近年來(lái)，“醫(yī)教社家”聯(lián)動(dòng)模式不斷完善，相關(guān)工作邁入規(guī)范化、系統(tǒng)化、資源整合的新階段，為多地提供了可借鑒的模式。迄今，醫(yī)院為83所學(xué)校培養(yǎng)心理工作者200余人、基層心理工作者100余人；培訓(xùn)一批兒童青少年心理健康家庭指導(dǎo)師，培養(yǎng)合格人數(shù)360余人，總培訓(xùn)課時(shí)90學(xué)時(shí)。
持續(xù)的政策宣傳顯著提升了公眾尤其是患者家庭對(duì)重型精神障礙患者免費(fèi)服藥政策及長(zhǎng)效針劑的知曉率和利用率，為患者的穩(wěn)定治療和回歸社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

▎講講規(guī)劃：

站在新的起點(diǎn)，遼寧省精神衛(wèi)生中心社會(huì)心理服務(wù)工作藍(lán)圖已然繪就，未來(lái)路徑清晰明確。
未來(lái)，醫(yī)院將進(jìn)一步夯實(shí)兒童青少年心理健康指導(dǎo)中心建設(shè)，強(qiáng)化“醫(yī)教結(jié)合、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”機(jī)制。計(jì)劃拓展公益講座的深度與廣度，優(yōu)化志愿者培訓(xùn)體系，特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師、社區(qū)工作者、家長(zhǎng)等群體識(shí)別和應(yīng)對(duì)常見心理問(wèn)題的能力培訓(xùn)；推動(dòng)心理健康篩查與評(píng)估工作更廣泛地融入校園常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)；同時(shí)，探索利用數(shù)字化平臺(tái)為青少年提供更便捷、私密的在線咨詢與支持服務(wù)。
在將學(xué)生心理健康工作推向縱深過(guò)程中，醫(yī)院將重點(diǎn)提升學(xué)校心理健康教育課程質(zhì)量與師資專業(yè)水平，完善校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，強(qiáng)化家校社協(xié)同育人機(jī)制，加大對(duì)農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)心理健康服務(wù)的資源傾斜。

與此同時(shí)，醫(yī)院還計(jì)劃進(jìn)一步將服務(wù)半徑延伸至老年群體，借鑒“關(guān)注一老一小，身心健康”科普活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)開發(fā)更多適合老年人生理、心理特點(diǎn)的科普內(nèi)容和服務(wù)項(xiàng)目，如老年情緒管理、認(rèn)知功能維護(hù)、空巢老人心理關(guān)懷等，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來(lái)的心理健康挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)全生命周期心理健康關(guān)懷。

經(jīng)驗(yàn)做法清晰可循，工作成績(jī)?cè)鷮?shí)厚重，未來(lái)規(guī)劃目標(biāo)遠(yuǎn)大。遼寧省精神衛(wèi)生中心正在構(gòu)建全覆蓋、全方位、全周期社會(huì)心理服務(wù)體系的征途上奮力前行，用心用情用力，譜寫守護(hù)心靈健康的樂(lè)章。