2025年6月4日，遼寧省精神衛(wèi)生中心心理一科主任醫(yī)師張紅巖應(yīng)鐵嶺市衛(wèi)健局、教育局邀請(qǐng)，赴調(diào)兵山教師進(jìn)修學(xué)校，為100余名教育工作者帶來“兒童青少年心理問題的識(shí)別及健康管理”專題科普講座。

理論實(shí)踐結(jié)合，解析成長密碼

張紅巖以“心理問題伴隨人生各階段”為核心，結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)與育兒經(jīng)歷，通過生動(dòng)案例，剖析不同年齡階段兒童青少年的心理特點(diǎn)。

幼兒期（0-6歲）：重點(diǎn)講解分離焦慮、語言發(fā)育遲緩等常見問題，強(qiáng)調(diào)“安全感建立”對(duì)人格發(fā)展的奠基作用。

學(xué)齡期（7-12歲）：通過多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙等案例，分析學(xué)業(yè)壓力與同伴關(guān)系對(duì)心理健康的影響，提出“家校協(xié)同干預(yù)”策略。

青春期（13-18歲）：圍繞抑郁、焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮等熱點(diǎn)問題，通過真實(shí)診療故事，揭示情緒背后的心理需求與家庭互動(dòng)模式。

互動(dòng)答疑解惑，傳遞科學(xué)理念

講座設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)“孩子叛逆不聽話怎么辦？”“如何判斷是否需要專業(yè)干預(yù)？”等問題，張紅巖建議從情緒（持續(xù)低落/暴躁）、行為（退縮/攻擊）、生理（失眠/軀體疼痛）三方面觀察，如果異常持續(xù)超過2周需要警惕。在溝通上倡導(dǎo)“非標(biāo)簽化交流”，避免用“矯情”“抗壓能力差”等否定孩子的感受，可通過“家庭會(huì)議”“興趣引導(dǎo)”等方式建立信任。

講座尾聲，張醫(yī)生留下聯(lián)系方式方便教師咨詢，并宣傳全國心理援助熱線12356，傳遞“心理問題可預(yù)防、可干預(yù)”理念，倡導(dǎo)全社會(huì)共同守護(hù)兒童青少年心理健康。

此次活動(dòng)，得到主辦方的高度認(rèn)可，鐵嶺市教育局代表表示，將以此活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)“家-校-社-醫(yī)” 四方聯(lián)動(dòng)。未來計(jì)劃增加家長科普，強(qiáng)化溝通能力培養(yǎng)，做“懂孩子、會(huì)溝通”的引路人，為孩子們的心靈成長撐起一片晴朗的天空。